来源:《小学教学设计》2015年第06期 作者:王燕;
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<正>译林新版《英语》以单元的形式编写,各板块的内容各异,但都紧密围绕单元主题。在日常教学中,教师们通常按照由易到难的原则,将一个单元的教学内容分割成"课"开展教学。有些教师虽然能从单元整体入手设计单元目标,但实施起来却只浮于表面,使得原本具有丰富内在关联的知识体系,经过人为处理后,变成了以"点"为单位的符号系统。这种以点为单元的课堂教学,以及"点"本身在一定范围内的完整(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2015年第06期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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