来源:《小学教学设计》2010年第31期 作者:毛友春;
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《小壁虎借尾巴》课堂延伸比较

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<正>听课是教师专业成长的重要途径。平时我在听课中,经常会思考:执教教师的教学环节设计得是否合理;对学生的错误、课堂结构发生变化及突发事件,教师怎样处理;要是我来上我会怎么做……在边听边想中,在集体议课时的批判接受中,不断提高自己的教学水平。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2010年第31期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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