来源:《小学教学设计》2010年第27期 作者:曹伟华;
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例谈小学英语阅读教学中读后活动的有效设计

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<正>阅读教学一般包括读前活动、读中活动和读后活动三个阶段。三个阶段的教学要求、教学目标各不相同。为求各阶段目标的达成,教师通常在每个阶段会设计一些相应的练习活动。读后活动作为阅读教学中一个重要的组成部分,其活动设计的有效性对阅读教学的有效性起着举足轻重的作用。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2010年第27期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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