来源:《小学教学设计》2008年第07期 作者:陆青春;
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<正>当前小学语文阅读教学课程存在着动嘴多动笔少的现状,即使有,也是虚晃一枪,作为教学设计的摆设。《语文课程标准》明确指出:"语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言。"理解和运用在程序上并不是隔离断开的,理解中运用,运用中理解,螺旋式上升,循环式渐进,是语文学习的规(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学设计杂志2008年第07期
小学教学设计
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:小学教学设计杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:山西省太原市

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