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实施多元评价 推动综合发展——珠海市红旗镇三板小学综合素质评价实践探索

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<正>三板小学位于珠海市金湾区红旗镇三板社区,学生多为外来务工家庭子弟,素养发展参差不齐。针对这一生源特点,学校从不同视角、不同层面看待每个学生的发展现状,发现每个学生的优势智能,并以促其优秀品质迁移发展为出发点,以评价促进学生综合素养的形成与提升。学校在总结多年探索经验的基础上,通过富有特色的校本课程建设,分别从"道德品质""公民素养""学习能力""交流合作与(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中小学德育杂志2019年第06期
中小学德育
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版:中小学德育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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