来源:《中小学德育》2019年第05期 作者:刘红霞;
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“童化教育”引领教师享受美好德育生活——乡村名师工作室发展路径探寻

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<正>工作室教育主张:童化教育工作室特色:"童化"引路,探寻教师德育成长的新路径,引领教师享受美好德育生活。名师工作室理应是一个学习型自组织,其中的"名师"自当有成熟的教育主张,以明确的教学追求和共同的目标朝向,吸引工作室全体成员,并辐射更多的德育同行,在实践中寻求更好的专业成长。多年来,工作室以"童化教育"思想,引领成员不断回(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学德育杂志2019年第05期
中小学德育
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版:中小学德育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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