来源:《中小学德育》2019年第01期 作者:柏大鹏;
选择字号

教师在学科德育中的难为与可为

分享到: 分享到QQ空间

学科德育区别于专门德育课,其因间接性、渗透性等特点而具有独特的德育意义。中小学的每门学科都蕴含着丰富的德育内容,它附于学科知识之上,需要教师在教学过程中挖掘和利用,从而实现"教书"与"育人"的有机统一。然而受诸多因素影响,教师陷入难为之困境。面对现实中教师学科育人的种种偏失,教师应在教学中促进知识与道德的融通,运用教学机智巧妙进行道德感染,树立以人育人的教学观念,并不断提升自身的教学伦理敏感性。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

中小学德育杂志2019年第01期
中小学德育
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版:中小学德育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

本期目录