来源:《中小学德育》2016年第09期 作者:方峥嵘;
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探究式学习:突破道德核心素养形成的“最后一公里”

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当前品德课程学习存在着由课程理念到转化为实践、达成课程目标的"最后一公里"现象。运用探究式学习方式,溯源追本,贯通知识与意义,引领学生亲历自主学习的过程,引导获得深度体验,关注生活的意义回归,能有效突破"最后一公里"的困境,促进学生道德素养的培养。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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中小学德育杂志2016年第09期
中小学德育
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版:中小学德育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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