来源:《中小学德育》2012年第11期 作者:朱培波;
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幸福探源“三色卡”——小学品德课自主探究教学模式的实践探索

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<正>在2011版小学品德课程标准中,"教学建议"更加强调学生品德形成过程中的自主探究与实践体验。基于此,笔者在实践中尝试建构"幸福探源三色卡"教学模式,力图让学生在自主探究中,获得良好的品德形成与社会性发展。"幸福探源三色卡",是指以三色卡为教学媒介,以道德问题和社会生活为基点,以自主探究为核心教学方法,最终实现让学生快乐学习与幸福生活的教学模式。"三色卡"包括了预设卡(课前)、分享卡(课堂)以及拓展卡(课后)。依托(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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中小学德育杂志2012年第11期
中小学德育
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版:中小学德育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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