来源:《中小学德育》2011年第10期 作者:张赞洋;
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引导多元开放 促进感悟生成——刍议品德课的体验教学策略

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<正>一、开放体验的时间课堂要让儿童认识一个事物、懂得一个道理或养成一种习惯,就要与学校其他活动、家庭和社区相关的生产生活配合和联结中弹性地延展,还要根据学生年龄特点和生活经验精心安排好具体时间,设计好具体内容。如一位老师在教学《小苗快快长》(人教版)的前两周周末,就把"种植"这个体验活动相关的日期、自己的(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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中小学德育杂志2011年第10期
中小学德育
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版:中小学德育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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