来源:《中小学德育》2011年第10期 作者:谢丽莉;
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例谈思想品德课堂教学的几种导入方式

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<正>课堂教学中,精彩、有效的导入能使学生迅速进入最佳学习状态,在后续的课堂学习中有所悟、有所得,并乐学、活学。因此如何选择教学的导入方式,也应是教师在课前要认真考虑的问题。一、情境式导入教师依据教学目标创设以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,作为教学活动的引导,能激发和吸引学生主动学习,收到最佳教学效果。苏霍姆林斯基(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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中小学德育杂志2011年第10期
中小学德育
主办:国家教育部委托华南师范大学
出版:中小学德育杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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