来源:《小学教学(数学版)》2018年第12期 作者:张亚辉;刘惠芳;
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“圆柱的高”教学预设

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<正>在教学圆柱的高时,我们通过创设笔筒、牙签盒等情境和利用"纵切直径""侧面展开"等方式帮助学生理解圆柱的高的特点。师:圆柱的高有什么特点?生:有无数条,长度都相等。师:你们是怎么知道的?预设1:用"装彩笔"的方法验证高的特征。生:我们组把许多彩笔看作一个近似的圆柱,往笔筒里装,可以装很多支。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第12期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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