来源:《小学教学(数学版)》2018年第12期 作者:闫金艳;
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拉长数学教研的历程——以“尝试与猜测”教学为例

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<正>一我的困惑"尝试与猜测"是北师大版教材五年级上册"数学好玩"的内容,主要内容是借助"鸡兔同笼"这个载体,让学生经历列表、尝试和不断调整的过程,从中体会解决问题的一般策略——列表。课中我引导学生以假设法和列表法为主解决问题。课后有学生质疑:"遇到这类问题用假设法就行了,为什么还要学习其他方法?都不如假设法好用。"此时,我不知该如何回答,便一句话给掩饰了过去。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第12期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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