来源:《小学教学(数学版)》2018年第11期 作者:董文华;
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算式里有故事,情境中促理解

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<正>教学有余数的除法(北师大版教材二年级下册)中这部分知识时,恰逢商和余数涉及两个单位,学生很容易犯"迷糊"。面对教学中的这个难点,我设计了"编故事"的环节,让学生借助丰富的情境,进一步理解商和余数的两个单位表示的不同意义,以应对学生单位填写的困难。"刚才我们一起摆正方形的情境,可以用10÷4=2……2这个算式表示。你能再编一个故(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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