选择字号

培养三年级学生数学建模能力的新思考——“骰子的秘密”课例研究

分享到: 分享到QQ空间

<正>一研究背景小学三年级学生的具体形象思维较强,抽象逻辑思维较弱,所以在三年级进行数学建模活动比较困难。如何在教学中逐步培养三年级学生的数学建模能力呢?以"骰子的秘密"一课为载体,进行课例对比研究,旨在发现制约学生数学建模的原因,并及时总结培养学生数学建模能力的有效教学策略。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

小学教学(数学版)杂志2018年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

本期目录