来源:《小学教学(数学版)》2018年第10期 作者:冯照妹;
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“追”着歧见,“问”出真实想法

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<正>学生在课堂上产生歧见,有不同的心声,那是常有的事情。教师是让它们销声匿迹、接受正解,还是让双方各持见解、针锋相对,这就需要教师的智慧追问和组织调节。教学片段:周长的认识师:李大爷家有两块地,一块是西瓜地,一块(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第10期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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