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意有所期 “型”有所至——观“羊吃草的面积”一课有感

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<正>《数学课程标准(2011)》提出了"模型思想"这一核心概念,但在小学数学教学中,如何融入"模型思想",却一直是实践中的一个难题。特级教师张齐华的"羊吃草的面积"一课,在对"羊吃草的面积是多少"这个问题的一次次设定、追问、(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第10期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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