来源:《小学教学(数学版)》2018年第09期 作者:牛免功;
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回顾与反思,是“数学模型”建构的重要途径

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<正>如果每次解决完数学问题之后,学生都能驻足回望、及时思索,久而久之,学生的思维品质必然产生质的飞跃。【教学片段】师:(课件)在买南瓜问题中,我们是先求什么?再求什么?生:先求买1千克南瓜用多少元,再求买9千克南瓜用多少元。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第09期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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