来源:《小学教学(数学版)》2018年第09期 作者:陈李勇;
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<正>人教版教材一年级下册"十几减5、4、3、2"一课,是在学生能熟练计算十几减9、8、7、6的基础上设计的,要求学生能用学过的方法完成十几减5、4、3、2的计算,同时体会"想加算减法"的优越性。我在教学该内容时,在黑板上写了"12-5=?",然后要求学生用自己认为最简单的方法计算。我(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第09期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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