来源:《小学教学(数学版)》2018年第06期 作者:宋煜阳;
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论证视角下的“三角形内角和”教材理解与教学设计(五)——该用哪些例子来说明三角形内角和是180°

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<正>什么是运用论据进行说理的思维习惯?主要表现为学生不仅知道这个结果,而且能通过推理或举出事例让自己或他人确信这个结论是正确的。具体到"三角形内角和是180°"这个结论,就要从"我知道三角形内角和是180°"转向"我该用哪些例子来说明三角形内角和为什么是180°"的例证思考。当然,能够运用例证思考的基础是学生首先得有说明三角形内角和是180°的数学实例,然后选取适切的例子加以论证。那么,(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第06期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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