来源:《小学教学(数学版)》2018年第06期 作者:脱中菲;
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“三角形边的关系”教学设计与思考

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<正>三角形边的关系是学生在初步了解三角形定义和分类的基础上,从"边"的角度研究三角形的特征,即研究三角形边的关系存在"三角形的任意两边之和大于第三边"这一事实性特征。这一知识的本质是由欧式几何中"两点之间直线段最短"这一、内容分析(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第06期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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