来源:《小学教学(数学版)》2018年第05期 作者:蓝海鹏;
选择字号

“复式条形统计图”三种问题情境的对比与教学启示

分享到: 分享到QQ空间

<正>"复式条形统计图"的教学蕴含统计教学的深刻含义,新课引入问题情境的意义不仅在于激发学生学习兴趣,还应透过情境体现数据分析观念,发展学生统计意识和能力。下面围绕"怎样的情境才更能体现课标精神"对"复式条形统计图"的三种情境进行剖析研究。一、三种情境及教学情境1:六一节就要到了,我们班准备开联(本文共计3页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

小学教学(数学版)杂志2018年第05期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

本期目录