来源:《小学教学(数学版)》2018年第05期 作者:张丹;唐慧荣;
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在数学教学中如何渗透“推理”——“面积的探索”教学实录与评析

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<正>一回顾旧知,激发探究意识1.回顾长方形的面积计算。师:今天我们讨论一个话题,是关于面积的。(拿出一个长方形卡纸)这个长方形的面积指的是哪里的大小?(学生指出长方形的面积,教师将长方形卡纸贴在黑板上)师:怎么求长方形的面积呢?生1:长×宽。师:为什么是长×宽呢?还记得我们是怎么算出这个长方形面积的吗?(生思考,教师拿出一个小正方形放在长方(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2018年第05期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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