来源:《小学教学(数学版)》2016年第Z1期 作者:吉智深;
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精心设计,让学生感受数学思想方法的魅力以钉子板上的多边形教学为例

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<正>"钉子板上的多边形"是新修订的苏教版教材五年级上册的内容,很多教师首次接触这个内容时,一定会惊叹:在这些不规则的点阵多边形中,竟隐藏着一个神奇而简单的规律。那么,如何开展这一内容的教学呢?笔者认为不能仅停留在学生是否能够顺利找到规律,还应特别关注学生对数学思想方法的感悟,因为数学思想方法比数学知识本身更有活力,更具生长性,更能震撼学生的心灵。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第Z1期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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