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问渠哪得清如许,为有源头活水来——“分数的意义”教学实践及反思

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<正>研究缘起一个偶然的机会,笔者应邀到某学校做评委,连听了4位老师执教的"百分数的认识"一课,发现大家都有大致雷同的设计,即创设情境,如派谁点球等,比较命中率,命中率分母不同不好比较,而后都转化成分母是100的分数,最后再改为带百分号的百分数。在此过程中,老师会追问:命中(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第Z1期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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