来源:《小学教学(数学版)》2016年第Z1期 作者:席争光;
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经历建模过程,积累建模经验——以“乘法分配律”一课为例

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<正>【教学实录】一问题探索,整体感知师:今天这节课我们首先从几个简单的问题开始研究。请看——(课件出示三个问题)师:请同学们认真审题,这些问题你能自己解决吗?每一个问题你能用几种方法解决?(生思考)师:现在请大家在练习本上独立解决,时间为5分钟。(生尝试解决)设计意图:乘法分配律在生活中和数学上有(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第Z1期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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