来源:《小学教学(数学版)》2016年第11期 作者:孙春丽;
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2017年第3期讨论吧话题:乘法分配律和乘法结合律,学生总弄混,怎么办?

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<正>学完"运算定律"单元后,有学生这样使用简便算法:125×4×8×25=(125×8)+(4×25)=1000+100=110072×125=(8×9)×125=(8×125)×(9×125)=1125000在教学这一单元时,我们总是结合问题情境,启发学生观察算式的特点,然后引导学生归纳出运算定律。课堂上即时练习,效果还行,可是过一段时间就出问题了,主要表现在有30%左右的学生将乘法分配律和乘法结合律混淆使用。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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