来源:《小学教学(数学版)》2016年第11期 作者:陈杰平;
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数学岂能一“减”了之

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<正>低年级学生逻辑思维能力比较弱,学习数学比较困难,然而,并不能因此而弱化他们对数学学习的需要,在低年级缓开数学课是欠科学性考虑的。正如不能因担心儿童在吃鱼时被鱼刺刺伤而不让他们吃鱼一样,毕竟鱼肉中所特有的维生素是儿童生长发育非常重要的营养。教会孩子正确的吃鱼方法或者变换鱼肉烹饪方法,既能满足儿童品尝鱼肉的鲜美、摄取鱼肉中的营养的需求,又能避免被鱼刺致伤,这是完全可以做到的。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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