来源:《小学教学(数学版)》2016年第11期 作者:费岭峰;
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不是开不开,而是如何开

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<正>关于低年级开不开设数学课的问题讨论,由来已久,国内个别学校确实也在实验。笔者了解到的就有上海市静安区教师进修学院附属学校一年级不开设数学课,而是开设数学活动课作为替换,据说效果不错。但笔者认为,这不是不开数学课,而是换了一种形式。其实从儿童认知心理的发展角度来看,许多心理学家的研究表明:5~6岁是从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期。皮亚杰的"儿童心理发展阶段"理论中也指出:7~12岁的儿童心(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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