来源:《小学教学(数学版)》2016年第11期 作者:陶家庆;
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让技能操作也讲“理”——以“画平行线”的教学为例

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<正>在基本技能的教学中,不仅要使学生掌握技能操作的步骤,还要使学生理解每一步的道理。下面以"画平行线"教学为例,谈谈我的教学实践与思考。师:你能利用刚才的发现画已知直线的平行线吗?在作业纸上试一试。生:我先将尺子与已知直线重合,然后将尺子移下来,再画一条直线,这两条直线就是平行的,当然要保证在移动时尺子不要偏斜。(如图1)师:大家对这种画法,有什(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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