来源:《小学教学(数学版)》2016年第11期 作者:唐恒钧;张维忠;佘伟忠;
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数学教育中的价值观研究趋势及其启示

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<正>教学是一种文化实践,文化对教学的影响已受到越来越多人的关注,即使像数学这种以普适性、客观性、真理性著称的学科也是如此。各国数学课程标准、数学教材也纷纷强调文化对数学课程及数学教与学的影响与作用。[1-2]从文化的视角考察、研究数学教育的问题也成为国际数学教育界的研究热点之一,且话题广泛。数学教育中的价值观及价值赋予是其中的一个重要问题,研究者往往会考察课程设计(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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