来源:《小学教学(数学版)》2016年第11期 作者:陈晓鹏;
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让我们“画”数学

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<正>激发学生主动用容易理解又直观的画图方式表达抽象的模型,不但有利于学生掌握知识,而且能提高学生将数学语言转化为其他方式的能力,对学生创新思维的培养也有一定的作用。一、表示基本的数量关系数学中的数量关系纷繁复杂,特别是对于高年级涉及分数、百分数和比的应用题,可以考虑将题目的叙述转化成直观(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第11期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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