来源:《小学教学(数学版)》2016年第10期 作者:马建秀;
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数学背后是语文

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<正>文字是语言的视觉形式,是被符号化了的语言。在数学学习中,学生的语文阅读理解能力直接影响数学学习能力,如分析、综合、抽象、概括等。一学生语文理解能力差的表现1.对概念、定义、法则理解模糊,难以形成表象。如循环小数的定义:"一个数的小数部分中,一个数字或几个数字依次不断重复出现,(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第10期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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