来源:《小学教学(数学版)》2016年第10期 作者:王爱丽;
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小举措帮助学生理解算理

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<正>理解算理、掌握算法是计算教学的核心。在计算教学中,如何凸显算理、形成算法呢?在"三位数乘两位数(笔算)"这节课上,我进行了尝试。课件出示:中秋节前夕,惠民超市进了几种月饼,求进每种月饼各花了多少钱。学生独立思考并列式计算。师:你列式的依据是什么?生:1盒月饼的价格乘盒数等于总价钱。师:谁能结合竖式说说65×12每一步算的是什么?(如图1)(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第10期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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