来源:《小学教学(数学版)》2016年第10期 作者:牛献礼;
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抓住本质 建立模型——“打电话”教学实践与思考

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<正>教学内容人教版教材五年级下册"打电话"。教学思考"打电话"一课的一个重要教学目标是要让学生在设计打电话方案的过程中发现规律,建立解决这类问题的"最优模型",从而帮助学生感悟初步的模型思想,激发学生学习数学的兴趣,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教材(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第10期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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