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“方程的意义”教学实录

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<正>一在解决问题中创造方程,初步体会方程的属性及价值1.引入方程。(课件出示图1)生:(齐)一年级的题!师:对!一年级的题,你会做吗?生:用一共的8个减去拿来的2个,筐里有6个。师:很好,不仅说出了怎么算,还说出了算理!一年级的小华也是这么算的。(师板书:8-2=6)师:不过一年级还有个小朋友叫小明,他想啊(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第10期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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