来源:《小学教学(数学版)》2016年第10期 作者:林蕊馨;王岩;
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四问“方程” 感悟本质 静待花开——观吴正宪老师“方程的认识”一课的思考

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<正>方程是代数知识的起始,是小学生首次由算术思维转向用代数思维分析数量关系的知识,对于小学生来说,这是一种认识与思维方式的巨大转变。在小学数学教材中,对方程的定义是这样描述的:含有未知数的等式叫方程。然而在教学中,我们经常看到:学生把定义背得滚瓜烂熟,但到了用方程解决问题时,却难以列出正确的方程。这让我陷入了思考:学生知道了概念就真正认识方程了吗?方程的本质(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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小学教学(数学版)杂志2016年第10期
小学教学(数学版)
主办:河南教育报刊社
出版:小学教学(数学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:河南省郑州市

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