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浸润经典 个性表达——怎样提高低年级学生文学素养

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<正>提高小学生的文学素养要以儿童为本位,采用学生易于接受的方式、学生喜欢的方式,引领学生阅读文学经典文本,使儿童和文学经典文本互动,在阅读中滋养、熏陶、积淀,培养想象力,获得语言的成长,最终形成阅读的习惯,愿意表达,自由表达,有个性地表达。一、选择优秀文本促进儿童语言的发展孩子们喜欢读的读物并不都是好的文本,即使读了好的文本,泛泛地读,或读的数量不够,也不能从中获得语言滋养。只有阅读"多种风格的、有张力的、有(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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