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提高学生参与度 发挥学生主体性——思品学科生态课堂构建调研报告

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<正>从2014年8月25日到9月24日,我和部室全体成员按照期初工作的整体安排,对吉林省长春市南关区8所学校进行了期初调研工作。一、调研的主题此次调研围绕"提高学生参与度,发挥学生主体作用"这一主题,对教师的课堂教学进行观察;采取听课、研讨的方式,通过听、看、谈、评等环节,了解全区思品学科生态课堂改革的推进情况,并对本学科生态课堂教学模式的构建进行具体指导。二、课堂教学现状分析(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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