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依托“小班化”教育,打造生态学堂

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<正>富裕小学作为吉林省长春市南关区的"小班化"教学实验校,我们把"小班化教育"作为深化"教育从儿童出发"育人理念的重要载体,依托学校"十二五"主导研究课题——《基于小班化教育环境下生态课堂教学策略的研究》,举全校教科研合力,努力探索"小班化生态课堂学习模式",积极构建学生自主参与、自发思考、自觉成长的生态学堂,初步形成了课题、课堂、课改"三课联动"的新型发展格局,有效提升了育人质量。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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