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手因心运 做随思遣——《光的行进》教学实录与分析

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<正>教材分析《光的行进》是苏教版小学科学五年级上册第二单元《光与色彩》的起始课,围绕"提出问题—猜想假设—动手操作—交流展示—拓展运用"开展教学活动,体现了"做中学"、"学中思"、"思中做"的教学理念。从结构看,属于"问题—探究"式的课堂结构;从过程看,设计挑战性的科学活动,帮助学生在"做"的基础上进行归纳总结,挖掘生活事件中的科学因素,与课堂学习发生联系,帮助学生拓宽科学学习视野;从特(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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