来源:《现代教育科学(小学教师)》2015年第06期 作者:李灵芝;任常泼;
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数学课堂教学不可缺少有效的静思考

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<正>经历了十余年的基础教育课程改革实践与探索,我们课堂教学改革取得了有目共睹的丰硕成果,但我们这些投身教育改革、积极实施课改实践者不满足于现状,以更加科学的态度、更加缜密的思维审视我们过去的不足,谋求未来的辉煌。在日常教研或交流中,总能听到对小学数学课堂教学现状批评的声音:由过去的满堂灌变成了现在的满堂问,合作学习流于形式,课堂教学热闹大于实效,课堂教学不扎实、不厚重等等。认真反思我们的课堂,确(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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