选择字号

呼唤习作回归生活——小学生习作教学的生活化

分享到: 分享到QQ空间    收藏 推荐

<正>新课程强调学生学习与生活是紧密相连的,积极倡导学生的学习活动要走出教室,走出课本,走向生活。学生在学校的学习活动如果和实际的生活脱节,也就是说有些活动从实质上讲没有任何意义,更不能发挥作用,也就缺乏时效性。而习作正是反应生活的一项学习内容,可见,将习作生活化,让学生在习作中找到生活的意义,在生活中找到习作的素材便显得尤为重要。一、联系生活,故事情境导入在小学语文课本里,有些名家名篇多是以动物拾趣为(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

本期目录