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提高语文课堂效益的策略

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<正>小学语文,是小学生学习成长过程中最为重要的学科,是学好其他科目的基础。不少小学语文教师总感觉自己花了很大力气去上课,课堂效益却不高。因此,我们必须想方设法促进学生主动学习,提高小学语文课堂效益。一、变革传统的上课问候形式传统的上课问候形式机械、呆板,长此以往只会使师生应付了事。我尝试改变了传统的上课问候形式,在上课开始时,结合将要上课的内容与学生进行适当的"闲聊"。这样,能吸引学生的注意力,安定学生情绪,(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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