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启发式课堂教学的重要性

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<正>一堂课,有的生气盎然,妙趣横生;有的却枯燥沉闷,味同嚼蜡。不言自明,关键在于教师能否掌握好启发式教育法这门艺术。所谓启发,用作指点别人有所领悟的意思。"启发"一词,源于古代教育家孔丘的"不愤不启,不悱不发"。"教无定法,教有定则",启发式教育作为一种客观规律性,专注教育思想,目的是由内至外全面提升学生的各方面素质。启发式教学是一种重要的教学方法,教师根据教学目标和教材实际,从学生的知识基础、心理特点和接(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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