来源:《现代教育科学(小学教师)》2015年第06期 作者:孙安敏;王雪峰;
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让学生成点亮我们的课堂

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<正>最近,在吉林省东辽县云顶小学的教研活动中欣赏了多节异彩纷呈的课堂实况。每节课堂上,我们都能看到教师的精心设计,看到学生的积极参与,看到小组合作的快乐交流,看到学生精彩表现后的沾沾自喜。但是没有看到最最难能可贵的自然生成,没有看到这种意外之下的教育机制和教学智慧。课后与教师的交流让我明白,她们怕这种"意外"打搅了课堂的"宁静",影响了课堂的"精彩"。仔细琢磨,没有生成的课堂真的就宁静了吗?真的就精彩了吗?我认为在新课程理念下,一些(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2015年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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