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数学计算教学要变“枯燥”为“生动”

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<正>新课程对计算教学的价值观作了重新定位,计算教学不再是单纯为了计算而计算,而是重视了数的概念教学,重视口算、加强估算、提倡算法多样化、减少单纯的技能性训练、避免繁杂计算,并且把它和新课标中所倡导的生活实际、情感态度结合起来,要求把学生的计算学习活动从单纯地依赖模仿和记忆转化成一个生动、主动和富有创造性的过程。一、变单一复习导入为创设情境导入对呈现方式进行改变,使导入更为生动、引人人(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2012年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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