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品尝语文作业的“营养快线”

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<正>在学生的作文中经常把作业比作大山,比作大海,可以说作业是他们的负担,是他们的苦恼,是他们的压力。这种变化是从什么时候开始的已无从查证,现在只留下了这样令学生和家长无法摆脱的现象。这也成了教育界所关注的话题,该如何提高作业的质量呢?一、作业不可单一,要多元化1.作业要有一定的针对性和灵活性。如,低年级的学生应更多的讲究趣味性,针对一二年级孩子渴望表现自己的特点,可设计"我来当老师"的活动。如,让学(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2012年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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