选择字号

开放性数学题设计刍议

分享到: 分享到QQ空间

<正>随着新课程改革实施的深入,教育越来越需要教师在课堂上尊重学生的人格,高度关注学生的个体差异,满足不同层次学生的学习需要,特别是创设能引导学生积极主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每个学生都能得到充分地发展,这已成为数学教师执教的目标之一。为了有效地调动学生学习数学的兴趣,加强数学学科与学生生活实际的整合,从而促进学生和谐地发展,我在教学中注意设计开放性习题,将课堂还给学生,积极营造民主、和谐的课堂教学氛围,取得了较(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

现代教育科学(小学教师)杂志2012年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

本期目录