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和谐——班级学习生活的主旋律

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<正>一、用"心"架起师生心灵沟通的桥梁1.教学中的交往,教学相长。我要创造一种求知面前人人平等的氛围。课上我们师生之间平等交流,自由发表自己的见解,使学生没有任何压抑和恐惧之感。哪怕是问题回答错了,从不给予批评和训斥,而是耐心地加以引导。2.活动中的交往,共同参与。如,在新年联欢会上,我们全班研究联欢的方案,最后在同学们的倡议下,我们投票选出了联欢会筹委会,所有联欢会的相关事宜,我作为老师完全放手,一切由学生来筹划。我在(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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现代教育科学(小学教师)杂志2012年第06期
现代教育科学(小学教师)
主办:中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院
出版:现代教育科学(小学教师)杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:吉林省长春市

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